獵頭公司分享：我到底要不要把“毀”人不倦這事進(jìn)行到底
頭段時(shí)間參加一個(gè)媒體訪談，一位相熟的記者問(wèn)我：Mark，你整天站在講臺(tái)上，一副為人師表道貌岸然施施款款叨逼叨的樣子，咋就辣么大癮。來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你到底圖個(gè)啥?
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某家頓時(shí)漲紅了臉，做天真狀，做無(wú)邪狀，做便秘狀：講課這事吧………..你就覺(jué)得如鯁…..在喉……..不吐不快，然后吧……..當(dāng)著一堆祖國(guó)的花朵，你就噴出來(lái)了，立時(shí)天清地明……….整個(gè)呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)….等等，痛快了。Pai…….xie…….一樣的干活，大大的快感。
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以上為Mark近日的夢(mèng)中偶得。話是實(shí)話，可畢竟沒(méi)敢當(dāng)著媒體的面說(shuō)出來(lái)。
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如果真這么說(shuō)了，這幫“孫子”不定給我傳成什么樣呢。
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這些年講了很多課，做了不少分享，有時(shí)候狀態(tài)好，貌似口燦蓮花的樣子； 有時(shí)候狀態(tài)一般，就是一副油門離合器配合不好，磕磕絆絆的德性。
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但總的來(lái)講，發(fā)心還是正的，還是想交付點(diǎn)正經(jīng)玩意兒出去的。
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但辣么多聽(tīng)了我的課的人，線上的，線下的，成千上萬(wàn)的，對(duì)于他們就真的有用嗎？我真的捫心自問(wèn)了一下，到底是他們爽了？還僅僅是我爽了？
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老郭的相聲里是這么說(shuō)的：一個(gè)個(gè)捯飭（dao二聲chi輕聲，北方話，中文解讀為“打扮”，英文解讀為“MakeUp”）得跟北朝鮮政府官員似的，大背頭梳著，小西服穿著，紅領(lǐng)帶扎著，別朵花就是新郎。上了臺(tái)來(lái)，聲嘶力竭：我給大家說(shuō)段相聲……………….
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老郭點(diǎn)評(píng)：這孫子心里沒(méi)底啊。
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Mark是這么說(shuō)的：大師在臺(tái)上神情激昂，吐字鏗鏘，催人尿下。臺(tái)下的學(xué)員們也是目光炯炯，如癡如醉，一張張小臉紅撲撲的，時(shí)不時(shí)地還在大師的帶領(lǐng)下喊幾聲口號(hào)。一切都是這么和諧，仿佛在這幾個(gè)小時(shí)之后，人生的迷茫就都有了答案，出了門后，人生的成功就可以唾手可得。
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以上橋段皆稱“毀”人不倦。
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你沒(méi)看錯(cuò)，我也沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)，是“毀”人不倦，不是“誨人不倦”。
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沒(méi)錯(cuò)，在上了這么多年的講臺(tái)后，我是有點(diǎn)含糊了——我到底要不要
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把“毀”人不倦這事進(jìn)行到底？
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引發(fā)我思考的是這樣一件事情
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一堂針對(duì)獵頭小白的公開(kāi)課，講到如何跟候選人溝通，經(jīng)過(guò)前面blablabla，大家都認(rèn)同“有效地提問(wèn)”是打開(kāi)溝通局面的重要手段之一。大家就問(wèn)我一般 都喜歡問(wèn)候選人什么問(wèn)題，我說(shuō)比如商業(yè)模式啊，是我經(jīng)常和候選人溝通的話題。
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然后同學(xué)們就開(kāi)始嘗試用“商業(yè)模式”這個(gè)話題切入和候選人的溝通，發(fā)現(xiàn)效果一點(diǎn)都不好。我也很奇怪，這本來(lái)是一個(gè)延展性極強(qiáng)的話題，循著這個(gè)話題，你幾乎可以和候選人探討任何問(wèn)題，他們?yōu)槭裁礇](méi)有效果呢？
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聽(tīng)了幾個(gè)電話錄音，我開(kāi)始明白了，“大圣娶親“里是這么說(shuō)的：我猜中了開(kāi)頭，但我猜不中結(jié)局。
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一個(gè)小伙伴的商業(yè)模式探討是這樣的：
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獵頭小白：哦，那您是做金融大數(shù)據(jù)方向的啊，您能說(shuō)說(shuō)這到底是個(gè)什么樣的商業(yè)模式嗎？
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候選人：哦，商業(yè)模式啊，其實(shí)就是用大數(shù)據(jù)的手段來(lái)建立風(fēng)控模型，進(jìn)而驅(qū)動(dòng)金融業(yè)務(wù)的。
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獵頭小白：………………………
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有關(guān)這個(gè)問(wèn)題的探討戛然而止，沒(méi)有了下文。為了不讓溝通冷場(chǎng)，我們的小伙伴立刻轉(zhuǎn)向了其他的話題。
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在電話錄音復(fù)盤的時(shí)候，我就問(wèn)他，候選人所說(shuō)的商業(yè)模式你聽(tīng)懂了嗎？他說(shuō)他懂了。我說(shuō)我一點(diǎn)都不懂。他很奇怪，不就是用大數(shù)據(jù)做風(fēng)控嗎？還有什么不清楚的嗎？
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我說(shuō)他們用的什么大數(shù)據(jù)，來(lái)源是什么，數(shù)據(jù)質(zhì)量怎樣，清洗前還是清洗后的，數(shù)據(jù)成本怎樣，多大的數(shù)據(jù)是可以建立風(fēng)控模型的，等等等等。
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他很吃驚，哦，還有這么多說(shuō)法啊？我說(shuō)，是啊是啊，說(shuō)法老多了。
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我立刻就明白了，當(dāng)我提到用“商業(yè)模式”去開(kāi)啟溝通場(chǎng)景時(shí)，我的語(yǔ)境，和他們的語(yǔ)境，已經(jīng)截然不同了，這背后有太多的知識(shí)和認(rèn)知沉淀，“商業(yè)模式“的話題，一般的小白是根本hold不住的。
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這樣的認(rèn)知讓我很是受挫和沮喪。
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第一個(gè)感覺(jué)是我真的老了，我已經(jīng)要不回那只叫做innocent的空杯了；
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第二個(gè)感覺(jué)是我原來(lái)所謂的分享和輸出，在很大程度上可能都是自說(shuō)自話，受眾到底接受了多少，我是不知道的。
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我們的語(yǔ)言總是那么貧乏，我們的表達(dá)即使發(fā)心很正，也總會(huì)詞不達(dá)意。所以才會(huì)有佛祖的“拈花微笑“吧。
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我想從“毀“人不倦到誨人不倦——第一次獵頭公司的培訓(xùn)嘗試
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1、反轉(zhuǎn)課堂——把主導(dǎo)權(quán)還給小伙伴，老師只是提供框架，從旁指引，把控進(jìn)度，激發(fā)思考；
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2、同伴學(xué)習(xí)——同伴之間的語(yǔ)境和階段是最為接近的，彼此之間會(huì)有更多的借鑒和PK，這遠(yuǎn)比我一個(gè)老幫菜摻乎到其中指手畫(huà)腳要好；
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3、大量實(shí)踐——對(duì)于一項(xiàng)技能的掌握，一種經(jīng)驗(yàn)的獲得，光靠講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過(guò)大量的課上和課后的實(shí)踐，才能在短時(shí)間內(nèi)積累大量的場(chǎng)景，從而習(xí)得某種知識(shí)；
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4、注入調(diào)性——未立言，先立行；未立行，先立心。行為的改變，總是從認(rèn)知的改變開(kāi)始的。這次我們以突破非舒適區(qū)為基本調(diào)性，在其中，會(huì)有各種意想不到的“虐心“，”虐身“，你可以爬到終點(diǎn)，但不可能輕松地散步到終點(diǎn)；
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以上算是我對(duì)于第一期獵頭訓(xùn)練營(yíng)的一點(diǎn)復(fù)盤和總結(jié).
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